18.02.2021
Par Odile Klinger-Delarge Extrait de l’ouvrage 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Il arrive également que l’enfant développe une dépendance affective et relationnelle à l’adulte. Il cherche alors davantage à lui faire plaisir qu’à résoudre un problème. La réussite […]
16.02.2021
Par Michèle Mazeau Extrait du livre Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages Trois rendez-vous sont absolument indispensables avec le médecin traitant, le psychologue ou le neuropsychologue, l’ergothérapeute ou le psychomotricien. Entre les premières inquiétudes et le diagnostic, il se passe souvent […]
12.02.2021
Par Isabelle Deman Extrait du livre 100 idées + pour aider les élèves en difficulté à l’école primaire Les difficultés d’articulation se repèrent dès la maternelle. Il faut y être très vigilant. Il est possible d’agir dès la petite section de […]
4.02.2021
Par Isabelle Deman Extrait de l’ouvrage 100 idées+ pour aider les élèves en difficulté à l’école primaire Comment investir un apprentissage, quel qu’il soit, sans projet ? Qui d’entre vous se lancerait dans l’apprentissage gratuit d’une langue, proche ou exotique, sans […]
2.02.2021
Par le Dr Mehdi Liratni Extrait du livre 100 idées pour enseigner les habiletés sociales Entre 2 et 6 ans, les enfants, quels qu’ils soient, requièrent un niveau d’aide important pour comprendre le monde qui les entoure et pour faciliter l’accès à […]
28.01.2021
Par France Alzheimer Extrait de l’ouvrage 100 idées pour accompagner une personne malade d’Alzheimer. Si nous ne pouvons pas parler de prévention primaire « totale » – c’est-à-dire des facteurs qui permettraient d’éviter la survenue de la maladie –, il […]
26.01.2021
Par Michèle Mazeau Extrait du livre Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages Les signes cités ci-après ne sont pas obligatoirement tous présents chez un même enfant. Surtout, ils doivent être rapportés à son âge et n’ont de valeur que […]
21.01.2021
Par Marie-Noëlle Leroux et Monique Touzin. Extrait du livre 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques. L’inintelligibilité du langage de l’enfant dysphasique est l’obstacle majeur à sa communication avec les autres : il parle, mais on ne comprend pas les mots qu’il prononce […]
20.01.2021
◀ Les tutos ►, la nouvelle collection des éditions Tom Pousse, s’articule autour des thèmes du développement de l’enfant, des apprentissages et des troubles neurodéveloppementaux. Ces troubles touchent environ 10 % des enfants, il s’agit donc d’un enjeu majeur de […]
19.01.2021
Par Anne Bonneil et Clara Meunier Extrait du livre Psychomotricité et troubles psychomoteurs L’outil indispensable du psychomotricien dans l’établissement d’un diagnostic est le bilan psychomoteur, « véritable lecture du corps » qui évalue les grands édifices de la personne (Soubiran et […]
14.01.2021
Par Amanda Kirby & Lynne Peters. Extrait du livre 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques La manipulation des ciseaux exige que l’enfant ait la capacité d’utiliser chaque doigt séparément. Souvent, pendant le découpage, les jeunes enfants placent mal leurs […]
12.01.2021
Par Christophe Charpiot, Cédric Gueyraud et Fahima Melizi Extrait du livre 100 idées pour faire classe autrement À côté d’une boîte à propositions et d’une boîte à râlages peut aussi figurer en bonne place une boîte à félicitations dont le dépouillement peut […]
7.01.2021
Par Brigitte Maunoury-Loisel & Françoise Cattoni-Larroche. Extrait de l’ouvrage 100 idées pour aider un enfant sourd à communiquer en français. Une surdité d’origine génétique implique que l’enfant est né avec une déficience auditive. Une surdité congénitale peut être héréditaire, provenant […]
4.01.2021
Par Gwendoline Janot et Juliette Lequinio Extrait du livre 100 idées pour développer l’autonomie des enfants grâce à l’ergothérapie Avez-vous déjà vu un petit se réfugier dans un coin lorsqu’il est contrarié ? L’environnement sensoriel a un impact fort sur le […]
21.12.2020
Par Amanda Kirby & Lynne Peters. Extrait du livre 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques. Du fait de leur mauvaise coordination, les enfants dyspraxiques rencontrent souvent des difficultés pour manipuler couverts, verres et assiettes. Dans la série des tâches […]