9.01.2020
Par Elise Harwal Extrait du livre 100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques Ce qu’on entend souvent dire par les parents et par les enseignants est qu’il faut que l’enfant lise pour améliorer ses compétences en orthographe. Toutefois, les études […]
7.01.2020
Par Domitille Gras et Emmanuelle Ploix Maes Extrait du livre 100 idées pour mieux comprendre ce qu’est l’intelligence Le langage est une capacité cognitive spécifiquement humaine, que l’enfant apprend naturellement et sans effort. C’est un outil très créatif pour représenter la […]
3.01.2020
Par Francine Lussier Extrait du livre 100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention Plusieurs parents ont en vain tenté de s’attaquer aux difficultés de leur enfant en leur prodiguant généreusement des conseils du type : « Fais attention […]
29.12.2019
Par Doris Perrodin, Roberta Poulin et Olivier Revol Extrait du livre 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel Lorsqu’un parent constate que son enfant semble « différent » des autres enfants de son âge, lorsqu’il remarque que celui-ci a des […]
26.12.2019
Par Anne-Marie Montarnal Extrait du livre Mon enfant est dyslexique, concrètement que faire ? Il est vrai que l’établissement de règles claires est nécessaire pour tous les enfants, mais cela l’est plus encore pour les enfants Dys qui ont tendance […]
23.12.2019
Par Association FUSO Extrait du livre 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d’un cartable numérique Afin de limiter au maximum l’utilisation du scanner pendant les cours, voici quelques suggestions pour convertir les supports au format numérique pour un […]
19.12.2019
Par Alain Corneloup Extrait du livre 100 idées pour bien gérer sa classe Apprenez à moduler vos exigences Quand vous exigez quelque chose de vos élèves, il faut que vous soyez certain de pouvoir l’obtenir, sinon vous êtes perdant et […]
17.12.2019
Par Gwendoline Janot et Juliette Lequinio Extrait du livre 100 idées pour développer l’autonomie des enfants grâce à l’ergothérapie L’étape de l’évaluation en ergothérapie est très importante. C’est à ce moment que seront établis les objectifs d’intervention et que seront mises […]
13.12.2019
De Gérald Bussy Extrait du livre 100 idées pour stimuler sa mémoire de travail Il est une évidence de dire que le sommeil est une fonction vitale. Mais le sommeil a également son importance pour le bon fonctionnement cérébral (concentration, […]
11.12.2019
De Gwendoline Janot et Juliette Lequinio Extrait du livre 100 idées pour développer l’autonomie des enfants grâce à l’ergothérapie Si vous avez des inquiétudes sur le développement et la participation de votre enfant ou de votre élève, consulter un ergothérapeute vous […]
9.12.2019
Par Odile Klinger-Delarge Extrait du livre 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels. Déficience intellectuelle, handicap mental, déficience mentale, retard mental, arriération, débilité mentale… autant de terminologies qui ont été parfois utilisées – certaines, trop souvent –, mais désignent-elles toutes […]
4.12.2019
Par Florence Cabellan Extrait du livre 100 idées pour mieux discerner difficultés et besoins spécifiques dès la maternelle L’équipe enseignante se réunit en conseil des maîtres pour évoquer les difficultés de certains de leurs élèves. Lorsque des difficultés risquent de […]
29.11.2019
Par Isabelle Causse-Mergui et Josiane Hélayel Extrait du livre 100 idées+ pour aider les élèves « dyscalculiques » Le dictionnaire des nombres C’est un outil à construire avec les élèves, au fur et à mesure des apprentissages. Il peut avoir une ou deux […]
26.11.2019
Par Gérald Bussy et Clarisse Mahul Extrait du livre 100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle Comme tout organe, le cerveau a besoin de nutriments pour fonctionner correctement. La nutrition joue un rôle important dans le vieillissement […]
25.11.2019
Par Monique Touzin Extrait du livre 100 idées pour venir en aide aux élèves « dysorthographiques » Pour que l’enfant entre dans l’apprentissage du langage écrit, et en particulier de l’orthographe, il faut qu’il soit prêt, c’est-à-dire qu’il ait déjà […]